寻常人又以为改造社会是要多数人干，决不是少数教师所能胜任的。

地方教育与乡村改造

十五、教学做合一究竟是什么?它的效用如何?

十四、教学做合一不太偏重技能而忽略知识吗?

十三、晓庄因实行教学做合一不就忽略了看书吗?

十二、贴标语游行可算是革命的教学做吗?

十一、教学做合一不忽视了精神活动吗?

十、小孩子也是教学做合一吗?

九、科学家的发明、哲学家的理论、宗教家的教义都是从“做”上得来的吗?

八、做不完的就不要学不要教了吗?