教什么?怎样教?教谁?谁教?这是师范学校的几个基本问题。要想把师范学校办得好，必须把这些问题先弄明白。

     师范学校首先要问的是“教什么”?这是教材问题。施教的人不能无中生有，他必得要运用环境所已有的事物去引起学生之活动。所以遇了“教什么”这个问题，我们暂时可以下一句答语：有什么,学什么;学什么,教什么;教什么,就拿什么来训练教师。但是世界上有的东西，无计其数；所有的未必是所需要的。因此，我们姑且又要加上一句答语：要什么,学什么;学什么,教  什么;教什么,就拿什么来训练教师。

    所有和所要都知道了，我们立刻发生教法问题。我们要接着问一问：怎样教?教的法子要根据学的法子；学的法子要根据做的法子。教法、学法、做法是应当合一的。我们对于这个问题所建议的答语是：事怎样做就怎样学；怎样学就怎样教；怎样教就怎样训练教师。

    预备要做先生的是哪种人?他对于教师职业的兴味、才能如何?他充当某种教师是否可以胜任愉快?现在实际在那儿当教师的是谁?师范学校所期望于他所训练的人才有多少能做适当的教师?这也是师范学校要考虑的问题。我们的建议是：谁在那儿教，谁欢喜教，谁能教得好，就应当训练谁。