孔子曰：“工欲善其事，必先利其器。”无利器而能善其事者，吾未之前闻。职业教育又何独不然?  必先有种种设备，以应所攻各业之需求，然后师生乃能从事于生利；否则虽有良师贤弟子，奈巧妇不能为无米之炊何!故无农器不可以教农；无工器不可以教工。医家之教必赖刀圭。画家之教必赖丹青。易言之，有生利之设备，方可以教职业；无生利之设备，则不可以教职业。然职业学校之生利设备可分二种： 一自有之设备；二利用职业界之设备。但无论设备之为已有，为利用，学生教师莫不可因以生利。故设备虽有已有利用之分，而同为学生教师生利之资则一 。 余尝游美之麻撒朱赛(Massachusetts), 视其乡村中学校附设之农业科，多利用学生家中之田园设备，使各生在家实习，命之曰家课(Home  Projects),教员则自御汽车，循环视察，当场施教。农隙则令学生来校习通用之学术。故校中自有之设备，除课堂点缀以外，实属寥寥无几； 校外则凡学生足迹所至，皆其所利用之设备。论其成效则不特设备之经费可省，而各家之农业皆藉学生而间接改良之。此盖利用他人生利设备以施职业教育之彰明较著者也。