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治理假期变异培训要疏堵结合

近日,教育部印发通知,部署各地教育行政部门认真做好寒假期间校外培训治理工作,其中明确要严厉打击以“家政服务”“众筹私教”“游学研学”“冬令营”等名义进行变相违规培训等。通知指出,各地要健全校外培训执法体系,严格规范公正文明开展执法。采取“四不两直”方式,通过“日查+夜查”“联检+抽检”等形式,对违规培训多发的商务楼宇、居民小区等重点场所进行排查,严防严查隐匿在酒店、咖啡厅、居民楼等场所违规开展学科类培训。

“双减”政策出台后,各地教育部门严抓严管,治理校外培训乱象颇有成效。但各种打着擦边球的违规研学、违规私教,如以“家政服务”“众筹私教”“游学研学”“冬令营”等为名的变相课外辅导项目也悄然出现。寒假即将来临,还中小学生一个快乐健康的假期,呼唤治标更呼唤治本。

如何让孩子度过一个健康快乐又有意义的假期,需要家庭、学校和社会三方面形成共识,仅仅靠硬性管理不是唯一的办法。管理是“堵”,而我们要做的是“疏”。所谓的“疏”,就是家庭、学校和社会三方要形成共同认识,联合规划,为孩子的假期搭建一个良好的成长平台。

学生的寒暑假期本该是休养生息的最佳时段,但事实上,寒暑假却成为部分孩子参加各种辅导、补习的“最佳”时段。其中的原因有很多,包括家长上班,无暇照顾在家的孩子;家长希望孩子在假期补足在学校落下的知识。适当的“补充”是合理的,但这种补充不能成为假期的全部,校外培训机构不能以这种“补充”的需求作为刺激家长乃至社会焦虑的手段。

同时,学校也不能认为放假就是一放了之,要设计好学生的假期生活。比如,组织学生多参与社会实践、公益活动等。通过这些活动,让学生避免沉迷网络游戏,培养学生的学习兴趣、认知能力、了解社会的能力。用活动代替补课性学习的教育,会起到事半功倍的效果。

社会上的企事业单位、文化机构或部门,也要承担教育人、引导人、培养人的社会责任。要在合情合理合规的前提下,有效对学生开放相应的场馆。特别是属地的教育部门,要做好让学生参与各项有意义活动的规划和计划。